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特色办学
以体育工作为突破口全面培养学生良好习惯
2011-3-30 12:17:08  
        
        edf壹定发官网是一所寄宿制封闭管理的学校。作为魏书生教育思想的实践基地,十几年来,我们在各级政府和教育行政部门的关怀、领导下,牢固树立“教育就是帮助人养成良好的习惯”的科学观念,以魏书生民主科学教育思想为引领,进行特色办学,以体育工作为突破口,以课堂教学改革为主渠道,以培养学生良好的生活、行为、学习习惯为重点,扎扎实实工作,努力将这项长期的育人工程,不断夯实加固,使它经受住了时间考验,取得了显著成果。
        从五个方面进行汇报。
一、思路决定出路,结合实际选准突破口,从抓体育工作开始,培养学生良好习惯。
        我们学校在探寻素质教育,提升学生素质,实现学校发展的道路上经历过曲折,同时也收获了喜悦和快乐。13年前,当我们面对这所普通的农村学校,办学条件差,教学质量低,大量学苗外流的现状时,我们经过认真思考,深刻感觉到:穷则思变,思路决定出路。于是面对学校实际,我们大胆确立了“以体育为突破口,对学生进行生活、健体、行为、学习良好习惯的壹定发官网登陆,以提高学生的思想素质,文化素质和身体素质”的办学思路。我们之所以把体育工作作为培养学生良好习惯的突破口,第一是因为体育工作是全面贯彻教育方针的重要组成部分,与其它方面的关系十分密切,体育工作的一点一滴都直接关系和影响着学生各个方面的成长。比如,训练学生在体育锻炼中敢于吃苦,就能培养他们从小具备敢于拼博的勇气,树立他们战胜困难的信心,增强一切不服输的顽强意志。要学生做到间操、走步规范,整体协调一致,就能培养他们从小在脑海中形成做事认真、集体活动必须保持一致的观念,从而可以在一定程度上改变学生因年纪小或是独生子女等原因造成的行为随便、做事马虎的不良习惯。在组织学生体育活动中,注意提高学生的整体配合意识,使他们增强集体主义观念,养成热爱班级,自觉维护集体利益的习惯。第二是因为体育锻炼,不仅能增强学生体质,而且通过锻炼所形成的意志品质能直接关系他们思想道德的形成。当今的孩子们,大都生活在十分优越的条件下,从小娇生惯养,自理、自立能力严重匮乏,克服困难的信心和勇气严重不足,抗挫折能力比较差。学生的体育运动,能磨炼他们的意志,正是帮助他们克服这些缺点的最好途径之一。基于这样的认识与思考,我们便从培养学生的自信和意志入手,选择了以体育工作为突破口,从抓大课间操做起,上午做两套体操,完成规范化走步,下午进行3000米长跑。
二、实施阳光体育工程,坚持四项工作准则,扎扎实实培养学生良好健身习惯。
        我们抓体育工作过程中,坚持着眼长远,立足当前,每开展一项活动都为了养成一种习惯。我们的工作基本原则是“求实、求严、求细、求恒”。
        “求实”是我们抓体育工作的前提。我们注意总结在以往工作中有时工作不实,走过场的教训,切实把“突破口工作”落在实处,讲求实效,真抓实干。每项工作都要求把工作做到位。对间操、规范化走步、3000米长跑,要求学生做到“三个坚持”,即:坚持全员参加、坚持达到动作标准、坚持达到运动量;管理做到 “三个到位”,即:检查到位、评价到位、指导到位。每个细节都实实在在,不敷衍、不走过场,同时也让学生养成了做事诚实、不虚假的习惯。
        “求严”是我们贯穿体育工作的主线,它包括管理要求要严格,检查评价要严肃,奖优罚劣要严明。抓实上午间操、军事化走步和下午大课间的3000米长跑,从严把握每一项标准,做到每天每次都不折不扣地达到我们规定的“六个一”,即:全员参加一个不落,做操走步一个不差,集合站排一声不响,整队时间不超一分,前后左右一条直线,千人跑步一个声音。
        “求细”就是把握细节,从点滴入手。在突出 “严”的同时,还特别注重细节管理,从集合的快、静、齐,到队形纵横斜向的整合排列,从规范每名学生的每一个动作到要求全体学生的整体协调;从学生步频的快慢到步幅的大小,从步伐的整齐到摆臂的一致,从走步的姿式到上下肢的协调统一,从长跑的姿式动作到速度耐力都进一步做出了更加细致明确的要求。真正做到管理实施从点滴开始,坚持标准丝毫不松,指导评价一丝不苟。我们正是把握了这些细节,才从根本上培养起学生自觉锻炼身体的良好习惯,从而培养学生做事善于从一点一滴开始,脚踏实地、不浮躁、不敷衍的良好习惯。
        “求恒”就是一以贯之,坚持不懈。13年来我们从未间断大课间操活动,尤其是没有间断3000米长跑,例如,就连每年中考的当天我们也带着学生在县区或市区进行跑步,保证学生有充沛的精力、体力和良好的心态去参加考试,让他们正常或超常发挥自己的水平,为我们edf壹定发官网连续十多年中考取得丰收提供了有力保障。13年的实践经验告诉我们:标准+管理+坚持=成功,所以“始终如一”是我们做好工作永远不变的信念。
        任何事情的发展,都不是一帆风顺的,特别是像培养学生习惯这样的工作,它突出的特点不但具有长期性,还有不稳定性。时间一长,无论是学生还是教师都会产生懈怠情绪,难免出现标准降低、流于形式的情况。比如,可能在个别班级、部分学生中出现走步不用力,队伍不整,跑步不齐,整体精神不够饱满等情况。还有后转入学生,刚入校不适应这里的习惯约束,后聘进的教师有的因为刚开始也不太适应我们的管理。要想让他们尽快适应我们培养习惯的工作,尽快与全校师生形成一个和谐整体,我们采取了单独教育与个别训练为主、逐渐提升标准与及时检查评价为辅的做法,既给他们一个适应过程,又让他们更快地融入到大集体中来。为了保证我们培养良好习惯工作的常效性,我们对突破口工作总是围绕这样一个轨迹进行:经常检查,公正评价,及时反馈,认真总结,不断巩固。如果一旦发现某项工作或某个方面出现薄弱环节,就立即采取措施加大力度,以保证各项工作持续发展毫不走样。
三、以点带面,整体推进,培养学生良好行为习惯。
        我们主要是从三个方面展开的。
        第一、从教学生学会生活开始,培养学生良好的生活习惯。对每个成长中的孩子来说,教他们成才,要先教他们做人;教他们做人,要先教他们做事,而教他们会生活则是会做人、会做事的基础。
        因为我们是寄宿制学校,学生每天都全方位生活、学习在学校里。为了让学生养成良好的生活习惯,为使各种良好习惯的培养“全面开花”,我们在体育工作牵动下开始从新生入学抓起,教会每一位学生先要学会生活。首先我们聘请素质高,懂业务,具有多年班主任工作经验,责任心强的优秀教师来做学生生活指导教师,同时对学生的生活起居做出明确规定,打扫卫生快、静、齐,用餐时要自觉排队,自觉打造“无声餐厅”,诸如此类各个细节,针对每名新入校的同学,不仅都做了详细规定,而且做到指导到位,检查及时,评价准确,使每一名入校新生一开始就进入自觉接受良好习惯培养的角色之中。其次,热心指导与严格管理相结合,从细小环节入手,规范学生的生活行为要领。针对目前独生子女多,大都娇生惯养,生性懒惰、自私等弱点,我们要求生活指导教师,对每一名学生都像对待自己孩子一样,对培养他们的生活习惯付出更多的热情和最大的耐心,手把手教他们怎样叠被,怎样洗餐具,如何节俭,并将“排队肃静、饭菜用净、餐具洗净、环境洁净”的餐训牌挂在餐厅醒目位置,时时提醒着每一位用餐者。要学生整理内务先做什么,后做什么,怎样做节省时间,学会如何运用统筹方法等等。老师依靠耐心细致的生活指导,加以严格的管理约束,尤其是同学们在体育锻炼中形成的良好意志品质,促使他们逐渐形成良好的生活习惯,你无论什么时间去看,被褥叠放都整整齐齐,东西摆放井然有序,卫生打扫干干净净。最初刚入校的不良习惯在潜移默化中得到克服,良好的生活习惯由非能动方式逐渐变成自觉的行动。
        第二、以“七个一”活动为载体,全面拓展,培养学生良好行为习惯。
        在魏书生教育思想引领下,我们通过拓展延伸的方式,注重从各个方面对学生的行为习惯进行培养。尤其是他提倡的在学生中开展“七个一”活动,为我们开展学生习惯培养工作提供了有效载体。魏老师提倡的“七个一”活动,内容包括:一分钟演讲、一分钟记忆、一分钟军歌、一分钟踏步、一分钟日记、一分钟家务、一分钟名人传记。在这个载体上,我们细化要求,规范行为,构建中学生行为规范评价标准与机制。例如:在校内及其它公共场所,不乱扔纸屑,不乱倒垃圾,不说脏话,养成讲文明的习惯;不打架、骂人,养成有礼貌的习惯;参加校园建设,回家帮做家务,接受劳动锻炼,养成爱劳动的习惯;美化校园环境,爱护花草树木,上下楼不大声说话,养成自觉保护环境的习惯;自觉认真参加校内、班级各项有益活动,养成热爱集体、热爱公益事业的习惯;坚持自觉阅读、记忆,养成善于积累的习惯;坚持每天踏步唱军歌,养成自觉健体、陶冶情操的习惯等。对于这诸多在天长日久中所做的看起来琐碎的小事,我们都“立足于一种行为的规范,着眼于一种习惯的养成”。也正是这点点滴滴的事情,才促成了学生良好行为习惯的养成。
        第三、为学生全方位搭建活动平台,让良好的习惯在丰富多彩的活动中不断得以巩固。
        实践使我们深切感到,有益于学生身心的活动是让学生养成良好习惯并使之不断巩固的最有效方式。为达到这个效果,我们着重做了五点工作。
        一是开展节日、纪念日和特殊日期的主题教育活动。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节祭扫烈士墓,五四青年节、国庆节组织文艺演出。特别是四川省汶川等地发生8.0级强烈地震后,全校师生都行动起来,为灾区人奉献爱心。二是开展“争做文明中学生,构建和谐新校园”的教育活动,举行签名、宣誓仪式,突出学生的主人地位,使学生知荣明耻,从我做起,争做文明中学生,构建和谐新校园。三是开展文化艺术教育活动。我们坚持每月举行两次校园娱乐广场活动,给学生提供了展示自己的平台;建立校园广播站,从学生的视角教育学生,影响学生,达到了丰富校园生活,发展学生个性,陶冶学生情操的目的。四是开展社会实践教育活动。如定期组织学生到敬老院进行劳动和慰问,到德育基地举行班团活动,让学生走出校园在实践中得到锻炼。五是开展学习、践行《弟子规》活动,点亮学生心灯。在加强习惯形成品德的工作过程中,我们汲取古圣先贤的智慧,在全校师生中开展“读圣贤书,立君子志,做有德人,学习、践行《弟子规》”活动。以师德教育、学生壹定发官网登陆、职工服务意识教育为切入点,在学校营造“守纪律、讲文明、懂礼貌”的和谐氛围。师生每日诵读《弟子规》,唱感恩歌曲,每月开展一次《弟子规》专题讲座,每个月第二个循环周组织师生举行实践《弟子规》体会分享会和学生主题班会,每两周布置一次孝心作业。与学生家长制定了家校联系簿,建立了与家长沟通信息的桥梁。孩子的点点滴滴都在家长和学校掌握之中,有针对性的教导孩子怎样做人、怎样做事,使孩子们快乐、健康成长。
四、抓住薄弱环节,突出重点,通过方法迁移,培养学生良好的学习习惯。
        我们在培养学生良好习惯工作中的基本指导思想是:以培养健身习惯为基础,以发展学生综合素质为目标,以培养学生各种良好行为习惯为主线,以培养学生良好学习习惯为重点,靠“点”上突破带动全面展开,通过健体习惯的迁移,促进学习品质的形成。因为从科学的角度来探究就不难发现,学习习惯与体育健身习惯之间同样有着密切的关系。比如要求学生用自制力使自己在学习中聚精会神,养成自学专心的习惯;用良好的品质、健康的身心,参与各种形式的学习活动,养成乐学的习惯;用充分相信自己、敢于战胜困难的意志品质,去掌握有效的学习方法,养成会自主学习的习惯。
        学校工作的中心在教学,教学的中心在课堂,课堂中心在学生,我们培养学生习惯的落脚点,就是让每个同学养成终身受益的学习习惯。我们的管理方式是,建立了以业务校长为核心、以学科包组领导为侧翼,以备课组长和学科带头人为骨干的网格式教学管理队伍,全体领导发挥各自特长学科优势,全员分工齐抓教学。具体作法包括以下两个方面:
        1、按课堂教学“十项要求”,规范教师课堂教学行为,培养学生主动学习的习惯。
        魏老师提出的课堂教学“十项要求”主要内容是:严格查课、备课;教学目标分三个层次,每节课发言不少10人次;学生动手、动口、动笔时间不少10分钟;教师讲新课时间不超二分之一;课堂批评学生不超20秒;每节下课前要有总结回顾;针对学生实际留不同质量作业;课间与学生一起活动;课后教案要写总结反思。这“十项要求”从根本上有效规范了教师“教”的行为,使老师养成了善教、会教的习惯,在“教”上形成了一种主动,从而逐渐找到了培养学生主动学习的有效方法。
        2、坚持用科学理论指导实践,以培养学生“八个学习习惯”为载体,培养学生善学、会学的习惯。
        魏老师作为当代教育家,以其博大精深的教育思想和丰富的教育实践经验,提出要培养学生在以下八个方面养成良好学习习惯:订计划的习惯、预习的习惯、适应老师的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、自己留作业的习惯、整理错题集的习惯、自已出考试题的习惯、筛选资料总结的习惯。这“八个学习习惯”的提出,为我们培养学生良好学习习惯,全面提升学生文化素质指明了方向,也为我们实现学生习惯壹定发官网登陆工作的纵深推进提供了科学的平台,从而激活了我们课堂教学的改革,主要做了三点工作:
        (1)坚持实行三级预习制度,即学期预习,单元预习和课节预习。
        每学期期末考试结束后,我们组织教师迅速按新教材集体备课,编制自学指导讲义,然后我们将学生组织在一起,利用三、四天时间给学生上假期预习的自学指导课,帮学生制订假期活动计划,计划中对学生每天的活动都要做科学的安排,使学生真正做到劳逸结合,既有生动活泼的休息生活,又不能放任。让学生在各个方面,包括新教材新知识的初识方面都有收获。在新学期开学第一天开始测试,分年级,单人独座,考后认真评阅赋分。其次是单元预习,安排在单元新知识统一学习之前,教师重点指导预习,让学生掌握整个单元的知识点,与上单元的联系,在全册中的位置,帮助学生初步构建知识体系。再次就是课节预习,要求每课之前必须预习,教师每节下课之前务必留预习作业,下节上课之前必须检查。这样一个完整的预习体系有效提高学生自学能力,提高课上学习效率。对学生预习自学能力的检查,我们通过按年级按预习要求命题,按班级集中考试测查,年级间互相统一评卷的办法进行评价,使班级重视,教师重视,学生真正形成自学能力。
        (2)实行三级备课制度。
        备课是教学过程的很重要环节之一,在借鉴了先进经验基础上,我们逐渐形成了自己的集体备课模式,在集体备课过程中,同学科教师及时反馈教学信息和教学效果,共同研究教改方案,使每个教师的教学业务水平在集体研究中获得普遍提高。,我们确定按初备、细备、复备三个步骤进行,根据我校特点和学情,我们将制订完善自己的三级备课标准。并且固定时间,固定人员,重点强化把握备课质量,大家研究,集体制作课件,共同使用,资源共享。备课做到初备对教材拓展有广度,挖掘有深度,细备要实用,复备有特点。
        (3)实施“三段六步”教学模式,因材施教,分层教学。
        按魏书生教学思想要求,我们要求每个教师的课堂教学必须做到因材施教,设计三层教学目标,即注重三个维度。承认个体差异,确立上、中、下三个层次的学习目标。分不同层次对学生进行辅导,分层次进行训练,训练习题必须体现出必做、选做和思考探究等三个层次。对这些要求不是只落在口头上,而是把它们作为听课、评课、教学检查等主要内容。
五、天道酬勤,习惯培养效果显著,学生变化成就喜人。
        俗话说:一分辛苦一分收获,学生在校三年,从量变到质变,人人健康成长,个个都有进步。
体育活动的开展,让学生享受健体养德强智的乐趣。肥胖的学生减少了,近视率大大降低,同学们的免疫力增强了。每年冬季男同学8000米、女同学5000米的越野长跑,参赛的几百名同学没有一个人掉队,都能以较快的速度到达终点。每年中考体育加试满分率达到86%以上,上级学校反馈信息—edf壹定发官网输送的学生在军训中表现突出,没有一个人掉队,学生的体质实实在在的增强了。3000米长跑不仅增强了学生体质,更重要的是锻炼了当今孩子们特别缺少的顽强意志品质和吃苦耐劳的精神,培养了学生敢于拼搏的勇气,树立了学生战胜困难的信心,增强了孩子们的集体主义观念,使他们懂得了与老师和同学们如何合作与相处,养成了尊重他人、热爱班级、自觉维护集体利益和做事规范认真的好习惯。通过3000米长跑还使孩子们达到脑体平衡,让他们精气神足了,提高了学习效率。
        思想行为习惯的培养,让学生学会了做人,学会了做事。
        全校3000多人,生活、学习在几栋教学楼里,不仅各层走廊楼梯始终如一地保持洁净,而且无论有无外来客人,学生上下楼都没有噪音;这么多人每天生活在两万平方米的花草树木环境里,从未发生过一次摘花折枝现象。我们学校有一片果园,作为学生的休闲区,对学生全面开放,同时我们把他作为对学生进行品德教育的一块基地。到秋天果满枝头,深秋落果满地,却没有学生去摘去捡,学生思想品德合格率、毕业合格率连续多年达到100%。我们的学生毕业后,无论是升入上一级学校,还是走向社会就业,他们都表现出较好的综合素质,纷纷受到好评。
        学习习惯的培养,让学生逐渐提高了学生自主学习的能力。培养良好习惯工作实施13年来,教学质量一年一个新台阶,年年取得大丰收,2009年,我校市、县重点高中公费进线人数256人,达到学生总数的42%,高中阶段升学率达到98.6%
        我们的工作得到了上级领导的充分肯定和广大同行们的认可,2007年6月,国家教育部长周济来校视察,对edf壹定发官网给予充分肯定。学校先后被评为辽宁省德育示范校、辽宁省实施中小学校园艺术化工程先进单位、辽宁省绿色学校、辽宁省体育工作先进集体,今年又被教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。这一项项荣誉正鞭策着我们深入践行魏书生教育思想,深化学生良好习惯的壹定发官网登陆工作。成绩面前也看到自己还存在着许多不足,尤其是与各个先进学校相比,我们的工作还有很大差距。我们决心以本次会议为契机,虚心学习,取长补短,为在探索培养学生良好习惯,提高学生素质的道路上继续努力!
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2010年6月
 

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